别人追剧，我追课：学《VDA6.3过程审核》有感-欢迎围观...-培训考证-QPDCA质量论坛

qiqiao1314

发表于 2020-2-16 20:28:16 | 显示全部楼层 |阅读模式

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本帖最后由 qiqiao1314 于 2020-2-16 20:51 编辑

大家好，今年春节因为疫情，假期比较长。像我这样的女孩，除了吃饭，睡觉外，就是追剧《三生三世枕上书》。

日子异常的枯燥，每天过的都差不多，很不充实。一直等待公司的复工通知，却迟迟没有得到消息。无聊的刷着手机，想想如何不荒废时间？
回想起今年除夕前一天武汉封城，新型冠状病毒出现在所有人的视野中，从老人到孩童，一种未知的恐惧和混乱占据了所有人的大脑，2020年注定是不平常的一年。从慌乱到理性对待，网上开始出现各种“停工不停学”“停课不停学”的网络直播课程，是啊，中国被动性的被按下了暂停键，作为其中的一员，我也开始让自己安静下来，既来之则安之！好好的呆在家中，认真的学习，做一个爱国主义的好公民。网络课程林林总总，QPDCA论坛是一直关注的，之前的课程也有学习，2月14看到有推出VDA6.3课程，授课老师：王艳荣。百度搜索老师信息：注册审核员、资深咨询师；企业流程优化指导老师；国家注册中级质量工程师；质量总监；汽车供应链可持续发展俱乐部特聘专家；智慧汽车供应链俱乐部特聘专家；兼任多家培训机构的讲师；多家上市公司和大型国企长年兼职顾问；查询完毕果断购买并开始认真学习！

作为一个质量人，深知过程的重要性，而在质量管理工具中过程审核，VDA就有一套很好的方法论--VDA 6.3。

企业很多从业者的概念中，过程审核，就是拿着一份提前准备好的检查表，对检查表内容进行确认。之前也有查阅资料，只是内容过于枯燥，翻看不了多少就搁置了。

该课件共12课时，官方说明每天20:00准时上线，好吧，别人追剧，我来追课吧。第1节基础知识（德国文化&16949），咳咳，说明一下，为了避免课程内容枯燥打瞌睡，特意泡了一杯咖啡用来醒脑。

“虽然我们是一次网课，但是我力争做到理论与实际相结合，将我这么多年来在指导企业过程中总结出来的经验和企业在使用VDA6.3过程中会有很多的疑惑和痛点，那么这些疑惑和痛点到底应该如何解决……”王老师带点京味的普通话包括明确的开场说明，让我觉得非常不错，很想继续听下去。
思维清晰，授课内容深入浅出，颠覆了之前枯燥的讲述，30分钟的网络课程，这是针对VDA6.3学习以来最认真的一次听课。忍不住想和大家一起来讨论讨论：

VDA6.3出处：IATF16949:2016条款中9.2.2.3标准，但是看过标准的同学也知道，条款中只有要求，但是却没有方法，具体的方法来自于附录B：参考书目，大家所说的“红皮书”。王老师在讲课时对“要求”进行了通俗的说明。标准有要求、客户有要求、组织有要求，如果客户有要求，请按客户要求的方法进行审核；在客户没有要求的情况下按照标准要求的方法来审核。是不是清晰明了？

很多同学一听到审核就会觉得头疼，生产的行业不同、产品不同、服务不同，审核的内容就会有差异，但是怎么来进行区分呢？上图有详细的说明和区分，是不是觉得也没那么复杂了？知道了它的出处，那么在学习的时候它的特点是什么，和IATF16949:2016的主题思想又有什么相同的地方？

是不是简单明了？“风险思维”，思维是人脑对客观现实概括的直接和间接反映。“风险思维”是针对目前这个复杂而多变的世界，以创新的思维来看待危机，根据危机意识，给出实用的解决方法，让事情和事物在可控的安全范围内。王老师在讲课时提出，不能用原来的学习模式来学习新版的VDA6.3，我还不是特别理解，毕竟风险思维在新版的IATF16949中已经特别强调，但是看到她列出的风险乌龟图，我似乎又明白了。

因为这一课的主题是基础知识，上面做了简单的介绍，那么 VDA6.3的审核方法由谁来制定的？制定的方法有什么特征？也有说明：

这也是标题上面讲的为什么会有“德国文化”，德国人做事严谨，没有标准不干活，老师在这里用一种形象的比喻：德国人是方脑袋，中国人是圆脑袋。这样是不是很好理解了。开始不明白为什么会提到德国的文化，后来老师讲到只有了解它的当地文化，才能知道它做事的方式方法大致是什么样子的，想想确实是这个道理。
好了，能力有限，总之王老师的讲解让我第一次有了一层一层把它（VDA6.3）剥开的欲望，嘿嘿。。。。。。