德鲁克对年轻人最有价值的开示

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        作为“大师中的大师”的德鲁克，之所以有这么高的评价，其实来自他平时的学习积累和自我经营。他的学术著作成果影响了管理界和社会，他经营自己的方式则需要我们每个拼搏在职场，包括当代大学生认真的思考和总结，以借鉴到自己的学习、工作、人生中来。本文摘自我的《德鲁克黄金笔记》（东方出版社），记录了德鲁克学习、工作、思考问题的方式，包括德鲁克是如何给自己定位的，都值得借鉴。最简单的方式就是铭记德鲁克这几个最常问自己的问题，你将受益终生。
以写作为生的德鲁克
德鲁克十四岁生日的前一个星期，就自问：“我现在最该做的一件事是什么？”
他惊觉自己已成一个旁观者。那天是一九二三年十一月十一日，也就是说，再过八天就是德鲁克的生日。
巧的是一辈子仅仅有一个角色，就是“社会生态学者”的德鲁克，竟于二○○五年十一月十一日去世。打十四岁开始，整整八十二年间，他由一位旁观者发展成一位“社会生态学者的旁观者”，正说明了德鲁克“从一而终”的角色扮演，的确了得。
德鲁克不愧是一位“有效的自我经营”的权威，他不时地自问自答：“我现在最该做的一件事是什么？”
他为了扮演好旁观者的角色，常常从不同的角度来看自己，并反复思考。他的思考，不是像镜子般的反射，而是一种**镜似的折射。
接下来德鲁克一连串的自问自答，形成他独特的学习方式，也成为奠定他伟大成就的秘诀，他自问：“我的长处何在呢？”
因为必须了解自己的长处，才能知道自己适合做什么。他自创的一套方法就是“反馈分析法”（Feedback Analysis）。
每当他做出重大决定，采取重要行动时，就会先把预期成果记下来。九个月或一年后，再将实际成果和预期做个比较、对照。他说：
“我已经连续十五到二十年采用这个方法，每次的结果都令我十分惊讶。”
因此，他才会自我戏谑说：“我是以‘写作’维生的。”

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通过写作来学习的德鲁克

德鲁克授课时并不花俏，甚至不太能吸引学生；可是以顾问的身份为客户提供咨询时，却是十分了得，所以杰克·韦尔奇第一次与德鲁克见面时，谈了短短几分钟时，就发出如此的赞叹和仰慕：

“站在我面前这个人是位巨人。”

德鲁克对自己不擅长的部分，也不愿浪费时间去改善，譬如他那又浓又重的德语发音，终其一生也都还是一样，最终反而成了他的特色之一。

他把大量的时间，花在写作与顾问咨询上，在管理学上作出了极大的贡献，形成了良性循环，缔造出一位“大师中的大师”。

德鲁克也常喜欢自问：

“我的做事方式如何呢？”

“我如何学习呢？”

他，单*匹马，坚持一人独立作业。

他，既不要秘书，也不要融入团队，是一个独行侠。

他是如何学习的呢？

他是十足的阅读者而且过目不忘，可是他主要的创新和创见的概念，绝大部分都是通过写作而习得，因为他说：

“我是通过写作来学习的。”

结果他得出了结论，并一再叮咛我们：

“别试着改变自己，因为这是不可能成功的。但是，请努力改善自己的做事方式。对于那些不适合你表现的工作，就该尽力敬而远之。”

这是既客观、中肯、有效，而且又符合实务工作的做法。

德鲁克的人生定位方法

我的核心价值是什么。

德鲁克为了做好与做对“自我管理”，他常自问：

“我的价值是什么？”

“我的核心价值又是什么？”

个人的价值必须与组织的价值兼容。很少有人应聘工作时，会主动问到公司的经营理念与经营的使命宣言是什么。

我们必须找到一家适合自己价值取向的公司，才有可能发挥所长；公司也才可以获得一位适合的人才予以长远的栽培。德鲁克举了一个亲身经历的例子：

“许多年前，我也曾在长处和价值之间做过取舍。二十世纪三十年代中期，我在伦敦是一位相当杰出的年轻投资银行家，这显然是我的长处所在。但是，我不认为当个资产经理人能有什么贡献。我认识到，‘人’才是我的价值重心。而且，就算再有钱，死后还不是两手空空。于是在那经济大萧条的年代里，虽然没钱，也没有工作，也不知道前途何在，我还是选择了辞职——这是一个正确的决定。”

这么年轻的德鲁克，居然学会如何学习、如何面对抉择。尤其在困顿的岁月里，不为五斗米折腰，有勇气做出可能影响一辈子的决定，这是何等的困难。

然而，事实证明，价值观才应该是最终的检验标准，也是个人最高的准则。经过一一理顺之后，德鲁克最后问自己：

“我适合做些什么？”

除此之外，他强调更要自问：

“我不适合做什么？”

于是，他厘清了自己适合“写作、咨询与教学”三合一的工作模式，而且三者又可以相辅相成，形成良性循环，他靠写作来强化其“开放而动态的系统思维能力”，以利其创新性的思考和原创性的概念。

由于他每隔三到四年，就会找寻一个新主题加以研究。他谦称是因为自己兴趣太多、心有旁骛，无法专一不二。

这些主题横跨二十余种不同的知识领域，使他逐渐累积了大量的不同知识，而他又能将一些相关与不相关的知识，透过动态的系统思维转化为新的想法、新的创见，使他能拥有全局又兼具微观的视角。

有了这样的能耐，他没有停滞不前，他又选择了企业、非营利组织、政府部门作为其知识的“实验室”，透过这样的检验与测试，他真正领悟到：

“不经逻辑试炼的经验，不是‘严谨的修辞’，只是‘漫谈’。反之，没有经过经验试验的逻辑，不能算是‘逻辑’，而是‘荒谬’。”

之后，他又将这一切通过教学予以统合或分享。他要求学生必须拥有至少三年以上的实践工作经验，否则听不懂他的课。

他自创的这套自我学习的有效方式，不但快速提升了自己的心智、视野、格局，更创造了自己一生的命运，也穿透时空影响未来。这是以他自问自答“我现在最该做的一件事是什么”为核心的。

换言之，就是自问：

“我这一辈子最该做的一件事是什么？”

最终他以“对人类的终极关怀”为诉求，以建立一个“自由而有功能的社会”为职志，将自己的一生贡献给所有的经理人。