层别法的制作及分析

小雨

请大家发表一下意见

老CC

楼主做这层别法的目的是什么？
没有看明白此帖目的。
层别法是对一问题，从不同角度搜集数据，比较分析，了解重点，进而采取进一步分析并下对策解决。
层别法被广泛用于直方图，柏拉图，推移图上。
楼主需要什么？发帖目的是让我们干什么？

小雨

想让大家把制作的过程，案例分析共享一下。学习起来更直观

Monica

这个图确实有点看不明白
折线图，一般称之为趋势图，是按时间顺序来画的，而LZ的图是以缺陷类别来画的。如果要看各不良类别比例并找出主要不良，可以用柏拉图。

小雨

不觉得。这是对三个班进行层别的，柏拉图能做出来吗？

孤星

层别法：为区分所收集数据中各种不同的特性特征对结果产生的影响，以个别特征加以分类统计   小雨 你的图看起来是按组别分的层？

Monica

小雨 发表于 2012-9-10 15:21

                               
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不觉得。这是对三个班进行层别的，柏拉图能做出来吗？

我认为分析你们这个问题的逻辑思路是这样的：

先看主要不良是什么-----柏拉图
再看这个主要不良都有可能是什么原因？从人、机、料、法、环、测几个方面去排查------鱼骨图
如果鱼骨图里有列出一项是不同班次原因造成，可统计不同班次的数据来比对

孤星

小雨 发表于 2012-9-10 15:21

                               
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不觉得。这是对三个班进行层别的，柏拉图能做出来吗？

问题是你这个图是干嘛的  ：是用来分析三个班组之间的差别    从你的图上看出来 A班的拱起远高于其他两班 那接下来就要去分析什么原因造成A班的拱起率高于其他两班   

柏拉图和层别法的运用对象不一样

剡溪草堂

csy_ysc

Monica 发表于 2012-9-10 11:15

                               
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这个图确实有点看不明白
折线图，一般称之为趋势图，是按时间顺序来画的，而LZ的图是以缺陷类别来画的。如 ...

LZ这么做是可以的，别把知识只是停留在书本的层面..........LZ的层别有两层，一为班别，二为不良类别，很直观地看出不同班次之间在不良类别上的差异........这个不是趋势分析，而是多变量分析